為破解幼小過(guò)渡難題，連城縣各幼兒園與小學(xué)聯(lián)動(dòng)發(fā)力，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)、能力培養(yǎng)課程、師資協(xié)同等方式，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)有效銜接，科學(xué)搭建兒童成長(zhǎng)“緩坡道”，為幼兒入學(xué)適應(yīng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
6月6日上午，連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園組織全體大班幼兒走進(jìn)連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓮南校區(qū)，開(kāi)啟小學(xué)探索之旅。在老師的帶領(lǐng)下，他們參觀了連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓮南校區(qū)的各功能教室，并與一年級(jí)學(xué)生共同體驗(yàn)課堂，他們積極參與課堂活動(dòng)，舉手提問(wèn)、上臺(tái)發(fā)言，體驗(yàn)著與幼兒園不同的學(xué)習(xí)方式。
連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)張康俊：“為科學(xué)做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)，小朋友通過(guò)閱讀有關(guān)小學(xué)的繪本、認(rèn)識(shí)文具、學(xué)習(xí)整理書(shū)包來(lái)增進(jìn)小學(xué)的了解。今天的‘參觀小學(xué)’活動(dòng)也是幼小銜接的一個(gè)重要部分，大班的小朋友來(lái)到小學(xué)，參觀了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及校園環(huán)境，同一年級(jí)的哥哥姐姐坐在一塊上課，并對(duì)他們進(jìn)行提問(wèn)，從而降低小學(xué)的陌生感，對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往，為進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。”
在連城縣實(shí)驗(yàn)幼兒園，幼小銜接常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行。課前，孩子們伴隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行常規(guī)律動(dòng)，不僅活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。此外，國(guó)學(xué)手勢(shì)舞表演更是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育完美融合，讓孩子們加深了對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同。隨后，幼兒自主簽到、整理圖書(shū)、整理書(shū)包大比拼、快樂(lè)采摘等環(huán)節(jié)依次展開(kāi)，這些豐富多彩的活動(dòng)不僅讓幼兒們?cè)趨⑴c中學(xué)會(huì)自我管理，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，也讓他們對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活充滿了期待和向往。
連城縣實(shí)驗(yàn)幼兒園保教主任鄒麗華說(shuō)：“為了讓孩子們能輕松愉快地進(jìn)入小學(xué)，我們幼兒園特別注重科學(xué)幼小銜接。我們不僅組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)幼小銜接理念，還和實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展‘同課異構(gòu)’聯(lián)合教研活動(dòng)，讓幼小課堂相互啟發(fā)。在日常教學(xué)中，我們通過(guò)趣味游戲、繪本故事、生活實(shí)踐等方式，全面培養(yǎng)孩子們的身心適應(yīng)能力、生活自理能力、社交能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。更棒的是，我們邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與，通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。相信在我們的共同努力下，每個(gè)孩子都能自信滿滿地開(kāi)啟小學(xué)生活！”
連城縣文亨中心幼兒園積極響應(yīng)幼小銜接的號(hào)召，開(kāi)展了體能訓(xùn)練活動(dòng)。幼兒們通過(guò)在戶外挑戰(zhàn)各類體能訓(xùn)練項(xiàng)目，提升肢體協(xié)調(diào)性，適應(yīng)小學(xué)體育強(qiáng)度。同時(shí)，幼兒園還安排了小學(xué)老師進(jìn)校園開(kāi)課，組織幼兒體驗(yàn)“課堂小游戲”，在游戲中熟悉小學(xué)的“互動(dòng)氛圍”，進(jìn)一步了解小學(xué)生活和學(xué)習(xí)方式。
連城縣文亨中心幼兒園副園長(zhǎng)楊巧莉說(shuō)：“科學(xué)的幼小銜接，是生活能力的儲(chǔ)備與成長(zhǎng)心理的調(diào)適，是幼兒園與小學(xué)的‘雙向?qū)υ挕Ｎ覀兪冀K堅(jiān)持‘雙向奔赴、自然銜接’的理念，一方面，邀請(qǐng)小學(xué)老師走進(jìn)幼兒園，另一方面，我們?nèi)粘＿€通過(guò)‘時(shí)間小偵探’‘書(shū)包小寶藏’等游戲，讓孩子在感知時(shí)間、整理物品中積累獨(dú)立生活與規(guī)劃能力。我們相信，好的銜接不是讓幼兒園‘小學(xué)化’，而是讓幼兒園和小學(xué)‘手拉手’，從孩子的興趣出發(fā)、從生活的需求出發(fā)，讓每一次過(guò)渡都充滿溫暖，助力他們帶著期待擁抱成長(zhǎng)。”
下一步，連城縣將繼續(xù)加大幼小銜接工作的力度，創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，為幼兒們提供更加全面、科學(xué)的幼小銜接服務(wù)。此外，還將拓寬幼小銜接宣傳渠道，提高社會(huì)各界認(rèn)知度，形成良好教育生態(tài)，確保每一個(gè)幼兒都能實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的科學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡。
記者：湯波濤 李偉帥
